课堂授课：土地资源学课程中的基本理论、基本知识，对象为全体学生。

    讨论交流：关于当前土地资源学热点问题，如3S技术的应用、土地整理等问题采用课堂讨论方式。对象为全体学生，在分小组的基础上进行讨论。

    自学作业：关于土地资源状况、土地利用的生态经济学原理等内容，引导学生通过自学与互联网资源，撰写专项报告。对象为每一位参加学习本课程的学生。

    参与科研课题：以目前教师承担的实际科研任务（土地利用总体规划、广西石漠化治理、土地整理等），将学生分成若干小组，并挑选学生骨干，根据课题要求，协助教师做一些科研工作，如外业资料收集、室内资料分析、编图等工作。对象为“小组＋个人”。

    模拟实习：主要有通过野外溶蚀试片法探讨林地、园地、耕地等不同土地利用方式对岩溶作用的影响等的模拟实习。对象为学生学习小组。

    郊区全真实习：内容为地形图野外定点、定向，不同土地利用方式对岩溶作用的影响等。对象为学生学习小组。

    社会调查：学习土地生产潜力与人口承载力和进行石漠化地区土地生态重建研究等内容时，组织学生到市、县一级国土局、水利局、农业局等部门调研。对象学生学习小组。

    暑期大学生硕士生三下乡实践活动：一年一度，地点根据当年实际情况而定，要求每人都撰写社会实践报告。对象学生骨干或者全体学生。

    野外实习：一年一度。对象为全体学生。

通过多年的实践，上述多样化的教学方法得到了学生与用人单位的一致好评。同时，学生在参加社会实践活动中，利用土地资源学得知识为社会服务，受到当地政府的好评与称誉。其中《广西巴马县“三村”喀斯特山区可持续发展途径调查与实践》和《广西百色革命老区芒果基地产业化途径研讨》分别获得第八、九届“挑战杯”全国大学生课外学术科技作品竞赛三等奖。