自然地理野外实习主要包括:地质、地貌、水文、气候、土壤、植被等各自然地理要素的实习及综合自然地理实习。自然地理野外实习在培养学生的创新与实践能力、提高综合素质的过程中起着重要的作用,是培养高素质地理科学类人才的重要教学环节。
地质地貌学实习是地理科学本科专业《地质学基础》与《地貌学》课程的基本教学环节。通过实习,使学生进一步巩固地质学与地貌学的基本原理,训练野外地质地貌调查研究的基本方法和基本技能,加深对课堂教学知识的理解,形成比较完整的学科理论体系和方法技能体系,为学习自然地理及其它课程打下必要的基础。
(一)地质实习
地质学是研究地球的一门自然学科,研究对象的地域差异巨大,经历时间悠长,地质过程复杂。对现代地球科学知识的掌握,必须始于最基本的对野外地质遗迹的识别、描述和对野外地质的调查研究。
1.地质实验
地质学的实验的目的:了解主要矿物、岩石、古生物、地质构造的分类、鉴定特征,掌握肉眼鉴定常见矿物、岩石的基本原理和方法,掌握阅读和运用地质图、野外识别地质构造的基本原理和方法,为学习地貌学、水文学、植物地理学和土壤地理学等后续课程打下基础。
实验主要包括:
① 矿物性质认识。认识矿物的形态、颜色、条痕、解理、光泽、硬度等性质,了解矿物的性质和鉴定特征。
② 常见矿物肉眼鉴定。借助摩氏硬度计等工具,学习用肉眼识别和鉴定常见矿物的方法,包括自然元素类、硫化物类、氧化物及氢氧化物类、含氧盐类和其他盐类重要矿物,了解常见矿物的鉴定特征,学习肉眼鉴定矿物的方法。
③ 主要火成岩识别。了解火成岩的矿物成分、结构、构造、产状等,了解火成岩的分类和主要特征,掌握野外识别岩石的方法。
④ 主要沉积岩和变质岩识别。了解沉积岩和变质岩的矿物成分、结构、构造、产状等。了解沉积岩和变质岩的分类和主要特征,掌握野外识别岩石的方法。
⑤ 常见古生物认识。对古生代以后的古植物、古动物中常见化石标本的认识,概略了解古生物的分类和对地层年代确定的依据和意义。
⑥ 罗盘的使用和地质图阅读。通过使用罗盘测量方位、岩石和地质构造的产状;阅读地质图和分析图幅内的地质构造和地壳运动。学习和掌握罗盘的使用方法、地质图的阅读,为野外记录地质现象打下基础。
2.地质学野外实习
地质实习是地理科学专业的重要实践环节。学生通过野外地质实习,进一步掌握地质学的基础知识、基本理论、基本技能和研究方法;了解和掌握地表形态及其发生、发展、结构和分布规律;重点掌握实习区域的地层、岩石、地质构造(褶皱和断裂)和古生物的主要类型、分布及其演化规律、野外地质调查基本方法,了解滑坡、泥石流等地质灾害与防治。
通过地质野外实习,综合研究和掌握地球表层各自然要素的性质和特点,各要素之间的相互联系和相互作用,自然地理环境的基本规律及其应用、人类与自然地理环境的关系等内容,激发对祖国、对广西大好河山的热爱,树立珍惜资源、合理和集约利用资源、保护生态环境、以人文本的科学发展观,为达成人与自然和谐之目标,为建设和谐社会贡献力量。
(1)实习内容
①考察实习区岩性、地层、古生物、地质构造(节理、褶皱和断裂)的分类、分布和发展;
②学习野外观察、记录和分析地质现象的基本方法,包括岩性、古生物和地质构造的分类和命名、岩层和构造产状的测量和记录、地质构造的野外识别和分析、地质标本的采集等。
③学习运用地形图、地质图,地质素描和摄影等知识。
(2)实习地点、内容和实习路线
实习地点及线路:南宁市—防城港市—东兴市—上思县—扶绥县等地。
第一天:南宁―防城区―防城港港口;实习地点:南宁、防城区―防城港港口、月亮湾;实习内容:南宁盆地地貌、第三系和第四系;三叠系地层;防城港港口、月亮湾堆积海岸,第四纪海洋沉积。
第二天:防城港港口―东兴;实习地点:白龙半岛怪石滩、万尾金滩等沿途公路;实习内容:江山镇及沿途志留纪、三叠纪、侏罗纪沉积岩、风化壳,万尾第四纪海洋沉积,泻湖、沿岸堤、淤泥质海滩;节理、断层、褶皱等地质构造。
第三天:东兴市—上思县;实习地点:防城区那良、扶隆镇、十万大山;实习内容:沿途观察二叠纪、三叠纪、侏罗纪沉积岩、燕山期花岗岩、花岗闪长岩等,巨厚风化壳、滑坡、泥石流,以及节理、断层、褶皱等地质构造。
第四天:上思县—南宁市。实习地点:南宁苏圩;实习内容:扶绥县泥盆纪、石炭纪灰岩、砂岩、泥岩等,小构造(褶皱、节理、断裂等),以及南宁第四纪沉积。
(3)实习用具
铁锤、罗盘、放大镜、化学试剂、皮尺、标本袋、标签、手电筒、望远镜、照相机、GPS定位仪、地形图、地质图、笔记本等。
(二)地貌实习
通过课堂、野外教学实习加深学生对课堂理论知识的理解,印证课堂理论,使学生认识自然地理环境各组成要素的发生、发展及其形成的地貌特征,学会自然地理学野外工作的基本方法,掌握相关的基本技能,为专业学习和将来的工作打下基础;开阔眼界,了解地貌学与生产实践的关系,培养学生热爱祖国大好河山的爱国主义思想等。
1.地貌课堂实习
地貌是组成自然地理环境的基本要素。实践教学主要分课堂实习和野外实习两个部分。由于地貌的类型众多、形态各异、成因复杂、规模大小悬殊,只有通过野外实习观测将抽象的理论与真实的地貌形态和过程结合起来,巩固和理解课堂上所学的知识,培养对自然地理环境的实际观察技能。
地貌课堂实习,主要是利用地貌模型、地形图、航空像片、卫星像片等,观察和判读典型的地貌形态,识别地貌类型及其组合,推断地貌的成因及其形成过程,以帮助学生巩固和掌握基本地貌知识,学会发现问题、解决问题的方法。
课堂实习需要的资料和用具,包括地形图、航空像片、卫星像片、立体镜、描图纸、铅笔、三角尺、圆规等;野外实习需要的资料和用具,包括地形图、地质罗盘、放大镜、地质锤、气压高度计、望远镜、照相机、皮尺、野外记录本等。
2.地貌野外实习
地貌野外实习,主要是通过选定几个典型地区作为相对固定的实习地点,并由指导教师介绍实习地区的地质、地貌概况,使学生对实习地区有一个总体认识,以利于通过野外实习启发、培养学生的独立工作能力。
我校主要结合广西的实际情况,实习内容主要包括河流地貌、喀斯特地貌、海岸地貌、丹霞地貌、花岗岩地貌等方面的部分内容。
(1)实习内容
①河流地貌观察
实地认识流水作用所塑造的各种地表形态,初步掌握野外调查观察和室内解译航空像片判别河流地貌形态类型和特征的基本方法。河流地貌观察的内容主要包括河流阶地、平原区河流、河口区地貌等几方面。分析河流地貌发育的因素及演变规律。选择典型地段野外观察和室内解读航空像片。
流水是陆地表面最活跃最普遍的一种外力,几乎所有地区都有流水作用,即使在干旱地区也不例外。地表水流来自大气降水,最初在坡地上形成坡面片流,然后汇集成沟谷流,最后汇入河流。河谷水流以其所具有的能量,通过侵蚀、搬运和堆积作用,塑造出相应的各种河流地貌形态。
Ⅰ河流阶地观察:
首先判定阶地的级数、类型,如属于侵蚀阶地、堆积阶地、基座阶地、内叠阶地、上叠阶地或曲流阶地。
然后估测阶地的形态特征,包括河水面高程、阶地前缘和后缘高程、阶地的宽度和长度、阶地面的倾斜方向与高低起伏等。
其次分析阶地物质组成。对于侵蚀阶地,要观测基岩的岩性、产状和构造。对于堆积阶地,要观测沉积物的厚度、岩性、结构、构造和沉积相特征,阶地沉积物中可能蕴藏的砂矿、古人类遗迹、化石等。
另外,注意阶地组合,观察各级阶地的接触关系,了解各级阶地发育的程度和部位,以及阶地的开发利用价值等。
最后,在充分调查研究的基础上,确定阶地形成的主要原因,如构造、气候、水文或溯源侵蚀等原因,重建河流与阶地的发育演变过程。
Ⅱ平原及其河流地貌观察:
平原区河床地貌比较复杂,许多地貌形态被沉积物埋藏,而且受人为改造影响很大,野外调查难度不小。主要观察内容包括:
观察河床平面形态,判别河床类型,如曲流、汊道流、辫流等及其发育原因。
观察河谷的对称性,心滩发育程度,河漫滩的高度和宽度等,阐明它们与地质构造的关系。
观察平原河流地貌的洼地、牛轭湖等地貌。
河流地貌的实习地点:主要在防城河、北仑河附近观河流的弯曲、心滩、河漫滩、阶地以及三角港。
②喀斯特地貌观察
通过实习进一步认识喀斯特地貌的主要类型特征,初步掌握喀斯特地貌的野外调查观察和室内航片判读的方法,为合理开发利用打下基础。选择典型地段,野外实地观察喀斯特地貌类型特征;室内解译航空像片判设各种喀斯特地貌类型及其组合特征。
喀斯特地貌是水对可溶性岩石溶蚀和改造后所形成的地貌类型。可溶性岩石在世界上广泛分布,面积达5200万平方公里,约占全球总面积的10.2%。喀斯特地区蕴藏着丰富的矿产资源;喀斯特地貌景观奇特,是优良的旅游资源;喀斯特洞穴常常埋藏有古生物和古人类化石,具有重大科学价值。但喀斯特地区存在地表水缺乏,水库容易渗漏,常发生地陷等问题,要采取科学的治理措施。因此,对喀斯特地貌的研究意义重大。
喀斯特地貌观察主要包括以下内容:
Ⅰ岩性和构造。主要观察石灰岩的岩性,确定石灰岩的类型、成分、结构等特征;估测石灰岩的节理,了解节理的疏密、大小、分布及延伸方向。还要查明石灰岩层与不可溶岩层的接触关系,以及石灰岩的厚度、产状和构造形态。
Ⅱ地下水循环。测量地下水位的季节性变动,了解地下水水平流动带的流动方向;观察地下水出口的类型、位置、高程、水量、数目及其分布特征;测量地下河的流量、流速、流向、补给源和流动途径,确定地下河的出口。
Ⅲ喀斯特地貌形态。喀斯特地貌调查可采用填图的方法,详细描述和测量各种喀斯特地貌的形态特征,如石芽、石林、峰林石山的形态、高度、分布,喀斯特漏斗的规模、密度、发育位置,以及落水洞的位置、溶蚀洼地的形态等等,并将其标示在地形图上,作为基本资料。
Ⅲ溶洞与洞穴堆积。溶洞调查必须配备专业探洞、测洞装备,如罗盘、经纬仪、测距仪、电筒、绳索等,并掌握有关的专业知识与技能,测绘溶洞的平面图和纵剖面图,观察记录洞穴中石笋、石钟乳、石幔等各种堆积地貌形态及其分布,注意洞壁有无古人类的绘画、文字等文明遗迹。洞穴堆积物经常埋藏有古脊椎动物化石和古人类化石、旧石器等,且多被钙质胶结,质地较坚硬。洞穴堆积物研究一般得开挖沉积层剖面,对其岩性、结构、化石等进行描述和分析,测定沉积物的形成年龄,推断洞穴的发育演变过程。
对上述几方面喀斯特地貌观察获得的基本资料,要加以分析、综合,并结合研究区的自然环境特征,如降雨、温度、湿度、植被的类型及其覆盖率等,判断是否有利于其喀斯特的发育,分析喀斯特地貌发育的基本条件,确定喀斯特地貌所处的发育阶段及发育前景。
在此基础上,对喀斯特地区的开发利用提出科学的建议。
喀斯特地貌的实习地点:主要在南宁苏圩、扶绥一带观察、认识洼地、峰丛、洞穴、峰林-谷地或孤峰平原等。分析喀斯特山区的生态环境和石漠化问题。
③海岸地貌观察
通过实习加深对海岸地貌类型特征的了解,初步掌握海岸地貌野外调查观察方法和从航空像片上解译海岸地貌类型的方法。掌握砂质海滩、粉砂淤泥质海滩、生物海滩及基岩海岸的基本概念和海岸的横向均衡作用的基本过程。野外观察记录海岸堆积地貌、海岸侵蚀地貌的各种形态;室内解读航空像片,分析海岸地貌类型及其分布特点。
海岸是海洋与陆地的接触带,是海洋与陆地相互作用的地带,地貌过程以波浪、潮汐和海流的作用为主导。海岸带包括沿岸陆地部分及水下岸坡,范围从滨海平原至外大陆架坡折带,大致相当于晚第四纪海平面波动时期淹没和出露的区域,宽度数公里至数十公里。
海岸地貌调查的基础工作,包括了解研究区海岸的基本形态、海岸线的延伸方向与变化、主要风向和波浪方向;确定海岸的性质,如堆积海岸、侵蚀海岸等等。
对于堆积海岸,要研究其沉积过程、沉积物特征、沉积层序等;对于侵蚀海岸,要研究其地层、岩性与构造等方面。
海岸地貌观察的重点内容包括海岸堆积地貌形态和海岸侵蚀地貌形态两方面。
Ⅰ海岸堆积地貌形态观察
主要观察海滩、海岸沙丘、纵向沉积物流堆积地貌与水下岸坡等。海滩的观察,包括海滩宽度、坡度、坡形及坡面变化等。
海滩的物质组成、矿物成分和粒度特征等。海滩是介于高低潮线之间的地带,其宽度受潮差影响。海滩主要由沉积物横向运动堆积而成,可分为砾质海滩、砂质海滩、粉砂淤泥质海滩及生物海滩等。对于砂质、砾质海滩,要注意砂矿的富集情况,可采样分析。对于粉砂淤泥质海滩,注意观察潮汐沟和贝壳堤。潮汐沟是海滩上发育的小型沟谷体系,而贝壳堤则是在激浪的作用下把各种贝壳从海滩中挖掘出来并带到高潮线附近堆积成沿岸堤,应观察贝壳堤的形态、测定贝壳样品的14C年龄。古贝壳堤常常是推断古海岸线变迁的重要依据。对于由珊瑚礁或红树林组成的生物海滩,应观察珊瑚礁地貌类型与地形分带,或红树林海滩的空间分布特征、表面形态、分带及其种属的构成。
海岸沙丘是风成地貌形态,向陆的海风把海滩上的细砂吹送到海滩后堆积而成,其高度、宽度及延伸长度取决于海滩砂源的丰度和风的强度。
纵向沉积物流堆积地貌,是海岸带沉积物在纵向运动过程中由于岸线延伸方向变化等原因,使泥沙流的容量降低而发生堆积作用所形成的各种堆积地貌形态。主要包括湾顶滩(三角形沙滩)、沙嘴、拦湾坝和连岛坝等。主要观察它们的形态特征、物质组成、沉积物来源、以及沿岸流特征,分析其地貌成因。
水下岸坡是低潮线以下至波浪作用基面之间的海底地带,波浪破碎频繁,常形成沿岸沙坝和凹槽系统。水下岸坡的地貌调查必须使用调查船、声纳测深仪、浅层剖面仪、取样器等设备,主要内容包括观测水下岸坡剖面形态、海底沉积剖面及海底地貌变化等。
Ⅱ海岸侵蚀地貌形态观察
海蚀地貌主要分布在以波浪和海流作用为主导的基岩海岸带。主要观察海蚀崖、海蚀穴、海蚀柱、海蚀拱桥及海蚀平台等海蚀地貌形态。
海蚀崖、海蚀穴、海蚀洞的观察。 海蚀崖是目前波浪与重力崩塌二种作用的共同产物,通常由上部的陡壁和底部的海蚀穴、海蚀洞组成。
要观察海蚀崖岩性、高度和坡度,海蚀穴(洞)的高度、深度及其形态,分析海蚀崖下的崩塌堆积物的表面形态、粒径、成分,测量海蚀崖底部的高程,判断海岸地貌发育的阶段。
海蚀平台的观察。观测海蚀平台的宽度和坡度、前缘和后缘的高程、岩性和构造、以及平台表面上的浪蚀沟槽、瓯穴等微地貌形态,分析海岸受蚀后退的演变过程。
海蚀平台会因陆地上升或海面下降而高出海面,成为海蚀阶地,或者因陆地下沉或海面上升而沉没海中,成为水下阶地。
为了解古海岸的变迁,还要调查现今已脱离波浪作用的古海岸带地貌遗迹,如海蚀阶地、古海蚀崖、古海蚀穴等,测量其高程、与海的距离,分析其沉积物是否具有海相特征,并注意区分真假海蚀与海积地貌,综合分析海岸发育过程。
海岸地貌的实习地点:主要在北海、防城港市及防城港市白龙半岛、万尾、竹山港一带观察砂质海滩、粉砂淤泥质海滩、生物海滩及基岩海岸等,分析海岸的横向均衡作用。了解地貌资源的旅游、港口等综合利用问题。
(2)实习方式:小组实习、分散实习结合
①点、线结合,点为线路观察。在线路观察时同时讲解沿途的地质、地貌、水文、土壤、植被等综合自然现象和生态环境问题。
②主要观察对象包括中生代为主的喀斯特地层、断裂和褶皱构造、低山、丘陵、河流瀑布、峡谷、喀斯特丘陵、喀斯特峰林谷地、峰丛~洼地、次生林、准原生喀斯特森林、钙质淋溶土地区的土地利用方式、水库等水利设施、海岸地貌、旅游地貌等。
③结合广西西部喀斯特特征,通过讲解和观察、认识喀斯特地区的生态环境问题和综合自然地理特征。
(一)气象学与气候学的实习
《气象学与气候学》是地理科学专业开设的一门专业必修课,也是一门主干课程。通过课堂学习、课堂实习、课外观测场练习、课程综合实习,使学生初步掌握大气物理学、天气学和气候学等方面的基本知识、基本技能,为今后从事中学地理教学、科研及其它相关工作打下良好的知识、技能基础。
通过开展课堂实习、课外观测场练习,使学生初步掌握主要气象要素中的气温、湿度、气压、风、蒸发、降水的地面观测方法和基本技能,训练学生基本操作规范化。通过到区气象台参观,了解天气预报过程和原理,加深对课程内容的理解。培养学生指导中学气象园活动的能力和实事求是、严格认真的科学态度。
课堂实习、课外观测场练习主要包括:
①空气温度的观测。通过百叶箱干湿球温度表、温度计、最高温度表、最低温度表的使用;野外通风干湿表的使用,掌握气温的测定方法和技能。
②空气湿度的观测。通过百叶箱干湿球温度表、湿度计、毛发湿度表的使用;野外通风干湿表的使用和湿度的查算,掌握空气湿度的测定方法和技能。
③气压的观测。动槽式水银气压表、气压计的使用和气压查算,掌握气压的测定方法和技能。
④风的观测。通过电接风向风速仪、轻便三杯风速仪的使用,掌握风的测定方法和技能。
⑤蒸发的观测。通过小型蒸发皿的使用,掌握蒸发量的测定方法和技能。
⑥降水的观测。通过雨量器和虹吸雨量器的使用,掌握降水量的测定方法和技能。
区气象台观测场的参观:
通过到区气象台观测场的参观,了解天气预报过程和原理,加深对课程内容的理解。
(二)水文实习
通过水文野外实习,印证课堂理论,进一步加深学生对理论知识的理解;使学生学会如何进行水文测验、如何进行河流水情的野外调查、如何进行流域的水文分析和水资源调查,了解广西海洋水文的基本知识;学会水文学野外工作方法,掌握基本技能,为将来从事区域野外地理考察和流域水文分析等打下基础。
实习内容:
①水文测验。到水文站进行实习,包括水位的观测、流速测验、蒸发与降水量观测,流量计算等。
②流域水文与水资源调查分析。包括分析河流水系图、流域降水量、蒸发量、径流量及相应的影响因素等,河流水资源开发利用状况等。
③海洋水文。包括海洋水温变化、密度变化、潮汐特点、波浪特点、洋流特点等。
④水库。包括对水库库容、特征水位、水库基本情况及水库运行与管理等的认识与调查。
实习地点:防城河、北仑河、木头滩水电站、防城河河口和港口、潭蓬古运河、南宁水文站、上思县布透温泉、那板水库、苏圩镇十八罗汉洞;左江流域、龙州水文站、龙州县板小上升泉、板屯美女泉、塘巧地下河和岩溶湖泊、扶绥县客兰水库等。
(一)土壤地理实习
土壤地理学是土壤学与自然地理学之间的边缘科学,是研究土壤与地理环境之间相互关系的科学。它以土壤与环境之间的这一特殊矛盾为研究对象,研究土壤的发生、发展、分异和分布规律,为调控、改造和利用土壤资源提供科学依据,因而是一门综合性和生产性很强的科学。
1.土壤地理课程实验
通过土壤地理学的课程实验,全面了解我国主要的土壤类型及其地域分异,理解利用肉眼观察土壤标本的意义、方法,掌握土壤标本的主要观察内容;观察标本的物理性质:颜色、质地、结构等。学生自己动手加工土壤样品等材料,测试土壤pH值和石灰反应;理解土壤pH值和石灰反应的关系,掌握影响土壤pH值和石灰反应的主要因素。在教师讲解的基础上理解土壤吸湿水含量概念和测定方法及其原理;学生自己动手准备土壤样品(风干)等材料,并同时学会使用铝盒采集样品;学会使用电光分析太平、烘箱、干燥器;掌握影响土壤吸湿水含量的主要因素。
实验内容:
①土壤标本观察和土壤pH值、石灰反应测试。观测标本的物理性质:颜色、质地、结构等。
②土壤吸湿水含量测定。掌握土壤吸湿含量的测定方法及其原理。
2.土壤地理野外实习
通过《土壤地理学》课程野外教学实习,使学生认识自然地理环境各组成要素的发生、发展及其形成的土壤地理特征,学会自然地理学野外工作的基本方法,掌握相关的基本技能,为专业学习和将来的工作打下基础;开阔眼界,了解土壤地理学与生产实践的关系。
土壤是组成自然地理环境的基本要素。课堂上讲授的土壤地理知识,一般是各种土壤类型的典型特征,土壤形成和发展最一般、最普遍的原理,是高度概括归纳、模式化的结果,具有高度的抽象性、理论性。实际上,土壤类型众多、成因复杂,往往与课本上介绍的有很大差别,学生不容易识别。
通过实习有利于把抽象的理论与真实的土壤类型和形成过程结合起来,巩固和理解课堂上所学的知识,培养学生的实际观察技能。
土壤地理野外实习,往往选定几个典型地区作为相对固定的实习地点,并由指导教师介绍实习地区的地质、地貌、植被、气候等综合自然地理概况,使学生对实习地区有一个总体认识,以利于通过野外实习启发、培养学生的独立工作能力。
(1)实习内容
结合广西的实际情况,并充分考虑实习时间、经费的限制,实习内容主要包括山地赤红壤、山地红壤、红壤性土、山地黄壤、石质粗骨土、沼泽土(或草甸土,仍待商榷)、棕色和黑色石灰土、水稻土、旱耕土等。
①认识大明山及其邻近地区的土壤类型。
②选择、观察和测量、描述不同类型的土壤剖面。了解土壤剖面选择和设置和原则,重点描述土壤剖面的物理性质。进行土壤发生层的划分和量测。
③土壤分析样品的采集。野外简单的pH值化学分析。
④调查各类型土壤的形成条件,尤其是母质条件和气候、植被背景。
⑤土地利用现状和形式。
了解地学野外工作的相关内容。使书本知识与直观感性认识结合,并通过野外实地观察和分析思考,进一步向理性认识转化。学会土壤观察和调查等研究的方法。具体包括:
①认识亚热带红壤地区的主要土壤类型和垂直变化。
②认识母岩、母质对土壤形成的影响。
③认识不同气候条件的植被变化及其生物气候条件对土壤形成的作用。
④认识土壤的地带性和非地带性分布控制因素和分布特征。
⑤土壤利用现状和土壤类型草图填图。
(2)实习地点
主要在南宁市大明山及附近县岩溶与非岩溶区。
(二)植物地理实习
《植物地理学》是研究植被的空间分布规律的学科,它研究植被的组成、性质、分布类型,及其形成的原因、动态以及实践中的应用等。
1.植物地理课程实验
通过课程实验,掌握植物分类的基本技能,认识常见的绿化植物,为学习后续课程打下基础。
实验内容:通过对校园和南宁市人民公园现有的蕨类植物、裸子植物和被子植物的分类,掌握植物分类的基本技能,认识常见的绿化植物。
2.植物地理野外实习
通过野外实习,使学生认识植物和其它地理环境之间的关系以及植物的分布规律;学会植物地理野外工作方法,掌握基本技能,为将来从事地理工作打下基础。
实习内容:
①植物群落调查方法和调查结果:包括植物群落的种类组成、外貌和空间结构的定量调查。
②山地植被类型及其分布规律和原因:包括山地垂直带谱、植被类型及其特点、植被分布规律及其原因
③石灰土上的植被类型及其常见植物:包括石灰土上的原生植被类型和次生植被类型及其特点,常见的植物种类。
④赤红壤、红壤上的植被类型及其常见植物:包括赤红壤、红壤上的原生植被类型和次生植被类型及其特点,常见的植物种类。
⑤群落调查数据的整理、处理和分析方法。
实习地点:南宁市大明山及其附近地区;十万大山及其周边地区。
综合自然地理学是自然地理学的重要分支学科,主要研究自然地理环境各组成成分(气候、地貌、水文、土壤、植被和动物群落等)的相互关系、彼此之间的物质和能量相互转化的过程;研究自然地理环境的动态,从整体上阐明它的发展变化规律,探求进行调节和控制的途径,预测其演化趋势;研究自然地理环境的地域分异规律,进行自然区划和土地类型研究,阐明各级自然区和各种土地类型的综合特征以及开发、利用方向;对自然条件和自然资源进行综合研究和评价;研究人为环境的形成机制、变化和发展趋势,寻求合理开发、利用、治理、保护的途径。
通过开展综合自然地理野外实习,可以使学生们对基本的自然地理现象、自然地理过程、自然地理规律有更加具体而深刻的认识,并且掌握基本的实验技能和方法,增强实际动手能力和分析问题解决问题的能力,培养创新精神,调动学习积极性。野外实习不仅起到巩固、加深对理论知识的学习,而且对于丰富同学们的实践知识有相当大的提高。任务:其一,进行自然地理野外调查方法实习,如判定地质作用类型(背斜或向斜、地堑或地垒)、观察河流上中下游水文作用类型、植被群落调查及描述、土壤剖面观察与样品采集,等等;其二、进行区域自然地理综合实习,主要考察各自然地理要素,分析区域自然条件,认识自然环境特征,有利于把抽象的理论与真实的地貌形态和过程结合起来,巩固和理解课堂上所学的知识,培养对自然地理环境的实际观察技能。
综合自然地理野外实习,往往选定几个典型地区作为相对固定的实习地点,并由指导教师启发学生思考实习地区的地质、地貌、土壤等自然地理要素的特征及成因,引导学生有意识地加强自然环境各要素的综合作用的观察和思考,提高学生把各要素联系起来作为一个有机整体进行分析的能力,提升学生在线路考察中对综合自然地理现象的观察和认识能力,有助于学生建立自然地理时空方面的思维,形成科学的地理思维方式。
(一)实习内容
结合广西的实际情况,实习内容主要包括地质、地貌、土壤等三个方面中的部分内容。具体包括:
1.认识北海、南宁、宾阳县、上林县、马山县、大化县、平果县一带,尤其是交通干线附近的主要地貌类型、地质基础、植被类型、土壤类型和土地利用现状、生态环境等综合自然地理现象;喀斯特区域的水库和电站、水柜等水利工程设施。
2.重点观察和认识海岸地貌、喀斯特孤峰-平原、山区河流、花岗岩低山丘陵、喀斯特峰丛-洼地地貌、喀斯特生物微观地貌;了解喀斯特地区的水文地质条件、土地特征和旱涝灾害的内在原因、现状;选择、观察和测量、描述不同类型的土壤剖面;初步认识部分地层、岩性;学会观察褶皱、断裂地质构造。
3.认识亚热带碳酸盐岩地区的主要地貌类型、地形特征,以及在此基础上发育形成的土地类型、植被类型、陆地水文及水文地质特征和土地利用方式及其水平和垂直带性变化。
4.认识亚热带碎屑岩地区的主要地貌类型、地形特征,以及在此基础上发育形成的土壤和土地类型、植被类型、水文特征和土地利用方式及其水平和垂直带性变化。
5.认识和初步学会通过自然综合要素的相互关联、相互作用判断综合自然地理要素的组合特征。
6.认识典型的地貌类型及其成因的地带性、非地带性的控制因素,如山区河流峡谷、喀斯特丘陵、喀斯特峰林-谷地、峰丛-洼地等。
7.通过考察生态恢复试点的建设,更深刻地石漠化地区的生态问题和喀斯特生态良好区的情况。
(二)实习地点
南宁市、北海市、宾阳县、上林县、马山县、大化县、平果县、天等县