广西师范学院资源与环境科学学院地理科学系系主任、副教授、博士。地理教育方向硕士研究生导师,主要研究方向为地理课程与教学论,兼任广西地理学会副秘书长。担任《地理教学论》、《地理教学设计》、《地理学习理论》、《特级教师教育思想研究》等课程。担任过2011年、2012年教育部“国培计划”—广西农村初中地理骨干教师置换脱产培训研修项目首席专家,担任过2010年、2012年“国培计划”广西农村中小学骨干教师远程培训项目初中地理学科课程专家(继教网)。由于培训工作认真负责,出色地完成了各项培训任务,深得有关领导及学员好评,在2010年被中国继续教育网和广西教育厅评为“优秀自治区级辅导专家”。
曾受奖励:
1.2009年获湖北省教育厅 “地理新课程改革理论与实践研究”省级教学成果奖二等奖(排名第三);
2.2009年获湖北省高等教育学会“高师地理教学改革理论与实践研究”一等奖(排名第二);
3.2010年被广西壮族自治区教师培训中心/全国中小学继续教育网评为“优秀自治区级辅导专家”;
4.2011年被南宁市科学技术协会评为“优秀科技辅导员”;
5.2012年获广西教育厅 “以实施质量工程为抓手推进教学改革与建设提升资源环境类专业群人才培养质量”获得省级教学成果一等奖(排名第三);
6.2012年获广西师范学院 2012年度成人高等教育“优秀教师”;
7.2012年获中国地理学会第六届“地球小博士”全国地理科技大赛“百名先进个人”;
8.2013年获广西壮族自治区师范生教学技能大赛一等奖、二等奖指导奖;
主要贡献:
课堂教学: 从事《地理教学论》、《地理教学设计》、《地理学习理论》、《特级教师教育思想研究》、《地理课程标准与教材分析》、《国内外地理教育比较研究》等课程教学,指导多位地理教育硕士研究生,不断总结地理教育理论,并将其运用到课堂教学实践中,为广西基础教育输送了大批优秀地理教师。
教育研究: 近几年来,针对当前中学地理教育教学存在的一些问题,以教育理论为指导,从地理教学设计、地理教材、教学评价、课堂教学行为等角度进行了一些研究,在《课程教材教法》、《地理教学》、《中学地理教学参考》、《地理教育》等国家级期刊公开发表学术论文20余篇,其中中文核心13篇、CSSCI 2篇、专业核心2篇、人大复印资料全文转载4篇;获校级教学成果奖1项、省级成果奖2项;正在主持的项目有广西十二五教育科学规划课题“实践与反思:中学地理课堂师生互动研究”项目、广西师范学院教改项目“高师院校地理师范生教学技能的优化研究”项目、广西师范学院“地理教学论网络课程建设”项目;参与教育部“地理科学特色专业建设”、广西教育厅新世纪教改“地方高师院校地理科学专业实践性教学的研究与实践”、广西教育厅“地理科学特色专业与课程一体化建设”等项目;参与编写出版《新理念地理教学论》(副主编)、《新理念地理教学技能综合训练》(副主编)、《地理课程与教学论》(副主编)、《中学地理课程标准与教材案例分析》(副主编)、《中学地理教学设计案例分析》、《中学地理教育学》、《资源环境类专业人才培养多元化目标与多样化途径研究与实践》、《地方高校地理实践教学改革研究与实践》(副主编)教材8部,形成了明确而稳定的围绕“课程、教材、教学”三点一线的地理课程与教学论研究方向。
教师培训:担任过2011年、2012年教育部“国培计划”—广西农村初中地理骨干教师置换脱产培训研修项目首席专家,担任过2010年、2012年“国培计划”广西农村中小学骨干教师远程培训项目初中地理学科课程专家(继教网)。由于培训工作认真负责,出色地完成了各项培训任务,深得有关领导及学员好评,在2010年被中国继续教育网和广西教育厅评为“优秀自治区级辅导专家”。
教改论文: 根据这些年教学、研究、教师培训的经验和体会,先后在核心期刊《课程教材教材》、《中学地理教学参考》等上发表撰写发表了《 美国基于标准的地理教学设计案例评析》、《澳大利亚维多利亚州地理分支标准的特点及启示》、《基于建构主义学习理论指导下的美国探究性教学模式案例分析》、《实践研究性教学,提升地理教师培养质量》、《论行为主义学习理论与地理学习策略研究》、《30年我国中学地理课程思想的演变》、《从知识课堂走向生命课堂—地理课堂教学行为的反思与重构》、《论人本主义学习理论与地理学习策略研究》、《英国中学地理教材Green Pieces的编写特色》《国外中学地理教材的特色探析》、《运用系统科学理论,指导地理课堂教学》、《基于认知主义学习理论的地理学习策略研究》、《实践与反思:中学地理课堂师生互动研究》、《课堂教学研究:地理教师专业发展的动力》、《我国地理课程与地理教学关系的演变及其研究重心的转变——我国地理教学论发展30年:1978-2007年》等论文。
地理教材:参与编写了《基于课程新理念下高中地理教科书编制研究》、《新理念地理教学论》、《新编地理教学技能综合训练》、《地理课程与教学论》、《中学地理课程标准与教材案例分析》、《中学地理教学设计案例分析》、《中学地理教育学》等地理教学论方向教材。
主要贡献:
1.全程参与课题的研究与实践,参与整个课题的设计、制定,并主要负责课题实施的方案选定和指导协调工作;
2.参编《资源环境类专业人才培养多元化目标与多样化途径研究与实践》;
3.参编《地方高校地理实践教学改革研究与实践》(排名第三);
4.参编《新编地理教学技能综合训练》北京大学出版社(副主编)
5.参编《地理课程与教学论》华中师范大学出版社(副主编)
6.负责“地理教学论网络课程建设”精品课程的建设
7.参与教育部“地理科学特色专业建设”、广西教育厅新世纪教改“地方高师院校地理科学专业实践性教学的研究与实践”、广西教育厅“地理科学特色专业与课程一体化建设”等项目
8.主持广西教育科学十二五规划课题“实践与反思-中学地理课堂师生互动研究”项目
9.主持广西师范学院“地理科学师范生教学技能优化研究”项目
10.发表论文“实践研究性教学 提升地理教师培养质量”地理教学,2011